技术赋能音乐教育：基于文献计量的研究视角
Empowering music education with technology: a bibliometric perspective
Yidi Ma, Chengliang Wang
Humanities and Social Sciences Communications · 2025-03-08
开放获取音乐与舞蹈被引 31被引前 10%影响因子 ≈5.3
摘要
随着技术日益成为教育内容与方法的有机组成部分，其研究价值持续凸显，尤其在音乐与技术的关系领域表现尤为显著。本研究的主要目的在于量化分析有关技术在音乐教育中应用的学术研究成果。研究样本选取自Web of Science核心数据库，涵盖1991年至2024年间的学术成果。研究者借助多种文献计量工具及三大定律展开分析，涵盖了论文发表分布、相关期刊与作者、研究国家、关键词以及当前与未来的研究主题。目前，相关研究主要聚焦于四大主题：技术整合与互动、自适应学习与创造性教学方法、教育框架与成效评估，以及儿童与青少年的多元包容教育。展望未来，该领域的两大前沿热点将是远程与在线教育，以及高等教育与教学模式的创新。本研究旨在为有关技术在音乐教育中应用的综合性文献计量分析文献作出贡献。
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AI 综述
基于摘要生成- 主要观点
- 该研究通过对1991年至2024年间WoS核心数据库相关文献的计量分析，系统梳理了技术在音乐教育领域的应用现状。研究发现当前该领域的学术探讨主要集中在技术融合与交互、自适应学习与创意教学法、教育框架与绩效、以及儿童与青少年的多元包容这四大主题。此外，研究明确指出了远程在线教育以及高等教育模式创新是未来该领域两大最具潜力的前沿热点。
- 研究方法
- 本研究采用了文献计量学的研究范式，样本选自Web of Science (WoS) 核心数据库收录的1991年至2024年间的学术成果。在分析过程中，研究综合运用了多种文献计量软件工具，并结合文献计量学的三大定律进行深入挖掘。具体的分析维度包括出版物的时空分布、核心期刊与作者群体、研究国家分布、关键词共现以及研究主题的演变趋势。
- 学术贡献
- 本研究的核心贡献在于填补了音乐教育技术应用领域系统性文献计量分析的空白，丰富了该方向的综述类文献。通过长达三十多年的数据追踪，研究清晰地勾勒出了该学科的知识图谱与演进路径。此外，其对当前研究热点与未来前沿趋势的精准识别，为后续研究者把握学科动态、确定选题方向提供了有价值的宏观参考。
- 存在局限
- 材料中未明确提及
- 进一步研究方向
- 基于研究对前沿热点的预测，远程教育与在线教育模式在音乐教学中的深化应用是未来的重点探索方向。同时，针对高等教育阶段的教育模式创新与技术赋能也是值得深入挖掘的领域。这两个方向代表了技术与音乐教育深度融合的下一个增长点。
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参考文献
相关论文
话题：Diverse Music Education Insights