COVID-19疫情期间的艺术教育：跨越变革格局的历程
Art education during the COVID-19 pandemic: the journey across a changing landscape
F. Robert Sabol
Arts Education Policy Review · 2021-05-31
订阅获取艺术理论被引 39被引前 25%影响因子 ≈2.4
摘要
COVID-19疫情对艺术教育领域产生了复杂的影响。艺术教育者面临着在虚拟课堂中借助非传统手段向学生传授视觉艺术技能、实践方法与相关概念的挑战，其核心目标是为所有学生提供高质量的视觉艺术教育。他们认识到，接受视觉艺术教育不仅关乎每个人的生活质量，更影响着人们理解并应对复杂世界的能力。为了提供富有意义且高效的艺术教育，艺术教育者不得不适应新的教学模式，同时保障学生与自身在教育环境中的健康、安全以及社会情感发展。他们通过运用社交媒体、视频会议及其他数字技术来开展教学活动。美国国家艺术教育协会在此期间提供了大量数字资源以支持线上教学，这些资源帮助艺术教育者成功满足了学生的教育需求。关于疫情的长期影响，仍需通过进一步研究来厘清其对教育的实际作用，以及教育政策应如何调整以适应后疫情时代的新教育格局。
本摘要由 AI（Hy-MT2-Pro）翻译生成，仅供参考，请以原文为准。
AI 综述
基于摘要生成- 主要观点
- 新冠疫情对艺术教育造成了复杂冲击，迫使教育者在虚拟课堂中采用非传统手段教授视觉艺术。尽管面临挑战，艺术教育的核心目标仍是为全体学生提供优质教育，以提升其生活质量与在复杂世界中的沟通理解能力。为提供有效教学并保障师生的健康安全与社会情感学习，教育者借助社交媒体、视频会议等数字技术，并依托全美艺术教育协会的丰富数字资源成功满足了学生的教育需求。
- 研究方法
- 材料中未明确提及
- 学术贡献
- 材料中未明确提及
- 存在局限
- 材料中未明确提及
- 进一步研究方向
- 未来需开展研究以深入探究新冠疫情对教育产生的长期影响及其本质。同时，需探讨如何调整教育政策，使其能够适应并反映后疫情时代全新的教育图景。
本综述由 AI（GLM-5-Turbo）基于摘要自动生成，仅供参考，不代表原文作者观点，请以原文为准。
参考文献
相关论文
话题：Philosophy and Education Pedagogy