新冠疫情与在线舞蹈教育：挑战、机遇与新教学法
COVID-19 Pandemic and Online Dance Education: Issues, Opportunities, and New Pedagogies
Cristina Goletti, Dara Milovanović
Dance Education in Practice · 2022-09-15
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摘要
新冠疫情迫使高等院校的舞蹈教师紧急转向线上授课模式。本文基于对来自不同地域、学科及院校背景的多位舞蹈教师的访谈，反思了2020年转向虚拟舞蹈教学与学习过程中所呈现的舞蹈教学趋势、面临的问题及相关理念。文章探讨了在线舞蹈教育中出现的各类难题，诸如健康与安全隐患、应对学生间复杂的社会经济差异及其对教育资源获取的影响，以及快速变化的艺术行业给学生带来的情感与心理健康压力。同时，文章也探索了舞蹈教学领域的新发现，以及后疫情时代推动舞蹈教育发展的思路。该研究着重强调了技术在舞蹈教育中的作用，包括其对教学、身体认知学习及创意发展等方面的影响。
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AI 综述
基于摘要生成- 主要观点
- 新冠疫情迫使高等舞蹈教育紧急转向线上授课，这一转变既带来了挑战也孕育了新机。在线舞蹈教育面临健康安全风险、学生社会经济地位差异导致的资源获取不均，以及艺术环境剧变给学生带来的心理与情感负担。同时，技术介入深刻影响了舞蹈的教学方式、具身学习体验与创造性发展，催生了新的教学法理念。
- 研究方法
- 研究主要采用访谈法，对象涵盖不同地域、学科背景及机构隶属关系的舞蹈教师。通过对访谈材料的反思性分析，梳理2020年虚拟舞蹈教学期间的教法趋势与核心问题。
- 学术贡献
- 揭示了疫情期间在线舞蹈教育的多维困境与应对策略，为后疫情时代舞蹈教育的推进提供了新思路。聚焦并阐明了技术在舞蹈教学、具身学习及创意发展中的关键作用，丰富了线上舞蹈教学法的理论探讨。
- 存在局限
- 材料中未明确提及
- 进一步研究方向
- 材料中未明确提及
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参考文献
相关论文
话题：Diversity and Impact of Dance