多媒体与虚拟技术在艺术教育中的互动研究
Interactive Study of Multimedia and Virtual Technology in Art Education
Quan Liu, Haiyan Chen, M. James C. Crabbe
International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) · 2021-01-12
开放获取艺术理论被引 61被引前 50%影响因子 ≈1.2
摘要
艺术教育是美育的重要组成部分，对促进人的全面健康发展具有不可替代的作用。其根本任务是培养创造力、审美能力与鉴赏力。艺术教育有助于提升青少年的人文素养，拓展人的精神境界，培育其创新能力，在促进人的全面发展方面具备重要的社会、文化与人类学意义。多媒体信息技术的发展为当代艺术教育与教学提供了新的手段。这种教学手段能够引导学生对传统艺术创作方式与审美观念进行优化或革新。然而，受限于教学条件，传统艺术教育中的多媒体技术往往难以取得理想的教学效果。因此，有必要将多媒体技术与其他技术进行互动融合。基于此，本文提出了一种多媒体与虚拟技术的互动融合模型，并通过实践验证了该模型的有效性。研究结果表明，这种整合式教育模式不仅能够模拟真实环境、拓展学生的认知范围，还能有效激发学生的学习动机，为其提供情境化且贴近现实的学习体验。
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AI 综述
基于全文生成- 主要观点
- 艺术教育对人的全面发展至关重要，但传统多媒体技术因教学条件限制而效果欠佳。本文提出一种多媒体与虚拟技术的交互融合模型，该模型能够模拟真实环境、拓展学生认知范围，并有效提升学习动机及情境与真实性学习体验。
- 研究方法
- 研究构建了基于VIEW系统和图像建模的交互式教学平台，并采用改进的OBB碰撞检测算法优化交互过程。在模型评估阶段，选取60名学生分为实验组与对照组，通过李克特量表问卷收集数据，并运用推断统计学原理对学习动机、真实性和情境体验进行量化分析。
- 学术贡献
- 本研究针对传统艺术教育多媒体技术效果欠佳的问题，创新性地提出了多媒体与虚拟技术的交互融合模型及平台架构。该研究验证了虚拟现实与增强现实技术在艺术教育中的应用潜力，为提升数字学习的交互性和沉浸感提供了新的教学范式与技术路径。
- 存在局限
- 材料中未明确提及
- 进一步研究方向
- 材料中未明确提及
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参考文献
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话题：Educational Technology and Pedagogy