舞蹈教育中的生态社会关怀伦理
Ecosocial Care Ethics in and through Dance Education
Raisa Foster, Wilhelmina Ojanen
Journal of Dance Education · 2025-01-30
开放获取音乐与舞蹈被引 6影响因子 ≈0.5
摘要
本研究以女性主义与后人类关怀伦理的批判性理念为基础，提出了三种旨在深化对人类以外生物世界的关怀与联结的舞蹈教育实践路径。我们认为，通过舞蹈教育能够：1）践行当下在场感；2）重新激活身体共情能力；3）构想与各生命物种之间更负责任的关系。这些基于身体练习与动作即兴的创作方法，能够帮助学生深化其关系性认知以及对生态社会共同体的伦理担当。我们将自身作为舞蹈从业者的视角与现有研究成果相结合，阐明了这些实践如何推动向更具可持续性的未来转型。最终我们提出，通过培育负责任的多物种联结及生态社会关怀文化，舞蹈教育能够在日益严峻的社会与生态危机面前，成为培育环境伦理的重要力量。
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AI 综述
基于摘要生成- 主要观点
- 本文提出舞蹈教育能够促进人与超人类世界的深层关怀与联系，是培养生态社会关怀伦理的重要力量。研究具体指出三种实践途径：练习临在、重振具身共情以及想象与所有生命更负责任的关系。最终，通过培育多物种联系与生态关怀文化，舞蹈教育有望在应对社会与生态危机中发挥关键作用。
- 研究方法
- 本研究采用理论研究方法，以女性主义和后人类关怀伦理学的批判性思想为理论基础。研究将舞蹈实践者的个人视角与现有学术成果相结合，并以躯体实践和动作即兴作为提出具体教育途径的实践依据。
- 学术贡献
- 本文将女性主义与后人类关怀伦理引入舞蹈教育，提出了培养生态社会关怀的具体实践路径。研究阐明了躯体实践与动作即兴如何激发向可持续未来的变革性转变。此外，拓展了舞蹈教育在应对社会与生态危机、培养环境伦理方面的学术认知与应用价值。
- 存在局限
- 材料中未明确提及
- 进一步研究方向
- 材料中未明确提及
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参考文献
相关论文
话题：Environmental Education and Sustainability