西方流行音乐、民族音乐学与课程改革：历史梳理与批判
Western Popular Music, Ethnomusicology, and Curricular Reform: A History and a Critique
Nathan Hesselink
Popular Music & Society · 2021-10-20
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摘要
本文探讨了北美和英国高校音乐专业中流行音乐研究、民族音乐学与课程改革之间的关联。文章以西方流行音乐研究在民族音乐学中的定位为视角展开分析，指出民族音乐学本身必须先经历改革，才能被奉为教育转型的效仿典范。
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AI 综述
基于摘要生成- 主要观点
- 本文探讨了北美和英国高校音乐项目中流行音乐研究、民族音乐学与课程改革之间的互动关系。文章核心主张，民族音乐学在被视为教育变革的效仿典范之前，其自身必须先进行内在改革。这一论点建立在审视西方流行音乐研究在民族音乐学中的定位基础之上。
- 研究方法
- 文章采用了历史梳理与批判性分析相结合的研究路径。具体而言，作者将西方流行音乐研究在民族音乐学中的定位作为批判性透镜，以此审视学科间的交叉关系与教育变革问题。
- 学术贡献
- 本文的学术贡献在于打破了将民族音乐学直接作为课程改革现成模范的固有假设。研究揭示了该学科在指导教育转型前必须先完成自我革新的必要性，从而为高校音乐项目的变革提供了更为审慎和反思性的视角。
- 存在局限
- 材料中未明确提及
- 进一步研究方向
- 材料中未明确提及
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参考文献
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话题：Diverse Music Education Insights