基于YouTube探索地方智慧的有效性研究：关于印度尼西亚高等教育阶段学生舞蹈表演的性别差异分析
THE EFFECTIVENESS OF EXPLORING LOCAL WISDOM FROM YOUTUBE: AN INVESTIGATION ON THE INDONESIAN HIGHER EDUCATION STUDENTS' DANCE PERFORMANCE ACROSS GENDER
Fuji Astuti
Jurnal Cakrawala Pendidikan · 2021-02-23
摘要
相较于传统教学材料，基于技术的媒体更能有效提升学生的学习动机。本文旨在对比通过YouTube探索地方智慧开展教学的学生与采用传统教学方法的学生在舞蹈表演方面的差异。这项准实验研究探讨了借助YouTube传播的地方智慧与技术，是否能有效提升印度尼西亚高等教育阶段学生的舞蹈表演水平。共有205名学生参与了本研究，研究采用了舞蹈表演测试、两套评分细则以及问卷调查工具。统计分析结果显示，从YouTube视频中汲取地方智慧的价值对学生舞蹈表演具有显著影响，显著性水平为.000。从性别维度来看，接受基于YouTube的地方智慧教学后，女学生与男学生在舞蹈表演上的差异显著（显著性水平为.000）；且在创造力方面，包括舞蹈作品的流畅性、灵活性、细节丰富度及独创性等指标上，女学生的表现均优于男学生。问卷调查结果进一步表明，学生们认可在编舞课程中融入地方智慧与YouTube视频的教学方式，并认为这种融合对其有所帮助；学生们也一致认为，地方智慧所蕴含的价值对舞蹈表演中的动作、姿态、服饰及创意等方面具有指导性作用。
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AI 综述
基于全文生成- 主要观点
- 通过YouTube视频挖掘地方智慧（如西苏门答腊的“十二禁忌”）能显著提升大学生的舞蹈表现，其效果优于仅模仿视频的传统教学方法。在性别差异上，女性学生在舞蹈表现及创造力（包括流畅性、灵活性、细节和原创性）方面均显著优于男性。问卷调查显示，学生普遍认为地方智慧在动作、态度和创造力上对舞蹈创作有指导作用，但在服装选择方面的帮助相对有限。
- 研究方法
- 本研究采用准实验设计，以印尼某高校205名选修编舞课程的学生为样本，通过整群随机抽样划分为实验组与对照组。研究运用舞蹈表现测试、两项评分量表及问卷调查收集数据，并采用描述性统计和t检验对数据进行分析。
- 学术贡献
- 本研究将地方智慧与YouTube技术相结合，填补了舞蹈教学中挖掘地方智慧价值观的研究空白。研究实证了地方智慧在提升学生舞蹈表现和创造力方面的有效性，并揭示了性别差异，为高校编舞课程的教学设计提供了新的实证依据。
- 存在局限
- 材料中未明确提及。
- 进一步研究方向
- 材料中提及，鉴于印尼拥有丰富的地方智慧，未来的研究可将其融入教学材料中，以培养学生的道德和品格。除此之外，材料中未明确提及其他具体的进一步研究方向。
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参考文献
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话题：Technology-Enhanced Education Studies