葡萄牙音乐表演焦虑量表的发展与效度验证：一项关于音乐表演焦虑的研究
Music performance anxiety: development and validation of the Portuguese music performance anxiety scale
Samuel Barros, Alex Bacadini França, Helena Marinho, Anabela Pereira
Frontiers in Psychology · 2024-07-12
开放获取音乐与舞蹈被引 4被引前 10%影响因子 ≈3.8
摘要
本研究旨在探讨专为该研究设计的葡萄牙音乐表演焦虑量表（PoMPAS）在葡萄牙高等教育环境中的适用性，即其是否能够作为衡量音乐表演焦虑的有效且可靠的工具。研究共纳入414名被试，其中男性166名，女性245名，另有3名被试未提供性别信息。该量表的构建基于萨尔蒙（1990）与奥斯本和肯尼（2005）提出的理论模型，采用包含行为、认知及生理三个维度的框架。通过验证性因子分析发现，包含27个题项的三维度模型与数据拟合良好，同时量表的内部一致性指标表现优异，克朗巴赫α系数介于0.81至0.90之间，麦克唐纳欧米伽系数也处于0.81至0.90的理想区间，充分证明了该量表具备良好的心理测量学特性，可有效用于评估音乐表演焦虑对葡萄牙高等教育领域的影响。
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AI 综述
基于全文生成- 主要观点
- 该研究旨在填补葡萄牙高等教育音乐教育领域缺乏本土化音乐表演焦虑（MPA）评估工具的空白，提出并验证了包含行为/情感、情境/生理及认知三个维度的葡萄牙音乐表演焦虑量表（PoMPAS）。研究基于Salmon（1990）和Osborne & Kenny（2005）的理论模型，通过开发包含27个条目的量表，试图解决现有国际量表在跨文化语境下无法准确捕捉特定情境因素（如正式演出、比赛或试奏）的问题。
- 研究方法
- 采用混合研究路径，首先通过定性研究（Barros et al., 2024）及小组讨论构建初始条目库，随后进行定量验证。定量部分基于N=414的样本，运用探索性因子分析（EFA）确定结构，采用平行分析确定因子数量，并使用加权最小二乘法（WLSMV）及Robust Promin旋转；随后通过 Solomon 方法分样本进行验证性因子分析（CFA），使用DWLS估计量及CFI、TLI、RMSEA等拟合指数进行模型检验，并计算Cronbach's α和McDonald's ω评估信度。
- 学术贡献
- 在理论建构层面，该研究通过引入“情境/生理”维度，拓展了传统MPA量表仅关注行为、认知和生理反应的三维模型，为理解特定文化语境下的表演焦虑提供了新的理论框架。在材料发掘与工具开发层面，开发了首个专门针对葡萄牙高等教育音乐学生的本土化量表（EPAAPM），为该领域的跨文化比较研究提供了具有良好心理测量学指标（α=0.81-0.90, ω=0.81-0.90）的实证工具。
- 存在局限
- 样本虽覆盖公立与私立高校，但仅通过邮件、社交媒体及个人邀请招募，可能存在网络便利性偏差，且未明确提及样本在地域分布（如北部与南部）上的代表性；在因子分析过程中，虽然EFA建议保留三个因子，但CFA中仍需剔除条目#38（“即使在我感到焦虑的情境中，我相信我能表现出色”），且该条目在EFA中已显示出交叉载荷，表明条目构建与理论构念的对应关系仍存在模糊性。
- 进一步研究方向
- 建议开展跨文化比较研究，将PoMPAS与现有的K-MPAI等国际量表进行等值性检验，以验证其跨文化适用性；同时，可利用该量表进行纵向追踪研究，探讨MPA在不同学业阶段（本科至博士）的演变轨迹，或通过实验法验证该量表在区分不同表演情境（如独奏与合奏）下的敏感度差异。
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参考文献
相关论文
话题：Diverse Music Education Insights