小学创意舞蹈研究：系统性检索与叙述性综述
Creative dance studies in elementary schools: a systematic search and a narrative review
Elisavet Konstantinidou
Research in Dance Education · 2023-03-15
开放获取音乐与舞蹈被引 17被引前 50%影响因子 ≈1.1
摘要
本文针对基础教育阶段基于学校的创意舞蹈（CreaDa）项目及干预研究开展了系统性检索与叙述性综述。采用PRISMA方法进行的高级检索共筛选出19项符合要求的研究，随后依据GREET清单标准对其展开进一步分析。提取数据的主要类别包括项目与干预措施的描述、实施方式及参与者特征、研究结果以及相关局限性。每个类别下又包含诸多细分分析维度，这些维度从研究者与实践者的视角揭示了与创意舞蹈项目实施相关的各类议题。各细分维度的描述性分析与呈现辅以图表、叙述、评述、讨论，部分内容还提出了相应建议。研究结果表明，创意舞蹈在小学阶段的实施具备巨大的潜力，尤其能够促进儿童的认知发展与心理社会成长。文中总结了基于各章节分析得出的未来研究与实践的重要参考信息及进一步思考方向。
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AI 综述
基于摘要生成- 主要观点
- 小学阶段的创意舞蹈项目对儿童的认知和心理社会发展具有巨大的培养潜力。该研究从研究者和实践者的双重视角，揭示了创意舞蹈在基础教育中的实施现状与干预效果。
- 研究方法
- 采用PRISMA方法进行高级系统检索，筛选出19篇符合条件的研究。随后基于GREET检查表标准对纳入文献进行叙述性综述，提取项目描述、实施与参与者特征、研究结果及局限性等数据类别与子类别，并展开描述性分析。
- 学术贡献
- 系统梳理了小学创意舞蹈项目的实施与干预研究，为该领域的未来研究和实践提供了关键的基础信息。通过多维度的数据提取与子类别分析，深化了对创意舞蹈实施过程的理解，并辅以图表、叙述与讨论丰富了研究呈现。
- 存在局限
- 尽管研究将“局限性”作为数据提取的主要类别之一进行分析，但摘要中未具体阐明这些局限性的具体内容。关于该综述本身或所纳入研究的具体缺陷，材料中未明确提及。
- 进一步研究方向
- 文章基于各部分的分析总结了供未来研究和实践参考的关键信息及进一步考量。然而，关于未来具体的研究方向或实践建议的详细内容，材料中未明确提及。
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参考文献
相关论文
话题：Diversity and Impact of Dance