中国高校交际舞教育中的竞赛：一把双刃剑
Competition in tertiary ballroom dance education in China: ‘a double-edged sword’
Longqi Yu, Ralph Buck
Research in Dance Education · 2022-08-29
开放获取音乐与舞蹈被引 19被引前 50%影响因子 ≈1.1
摘要
目前，中国约有5000万名交际舞爱好者，开设交际舞专业学士学位课程的高校超过100所。正是在这一背景下，随着高校交际舞教育的发展以及交际舞竞赛在中国的兴盛，本研究提出了如下问题：中国高校教师如何看待高校交际舞教育中的竞赛？为将研究置于中国语境中，本文梳理了中国高校交际舞教育的历史以及交际舞竞赛的生态，同时探讨了中国教育机构与交际舞领域所重视的各种教学方法。研究采用质性研究方法以回应上述问题。研究发现，交际舞竞赛文化对高校教师的教学方式、学生的学习过程以及课程设置均产生了影响。本研究认为，随着交际舞在中国持续蓬勃发展，中国高校交际舞教育需在课程设置、教学方法及评估环节中对竞赛的作用采取更为审慎的平衡策略。
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AI 综述
基于摘要生成- 主要观点
- 中国高校体育舞蹈教育中的竞赛文化深刻影响了教师的教学法、学生的学习方式以及课程设置。然而，竞赛在教育中扮演着“双刃剑”的角色，随着该专业的发展，高校需要在课程、教学方法和评估体系中更加精细地平衡竞争的作用。
- 研究方法
- 本研究采用定性研究方法来探讨高校教师对体育舞蹈教育中竞争意义的理解。研究结合了中国高校体育舞蹈教育的历史背景与竞赛生态，并考察了相关教育机构和舞蹈语境中重视的教学法路径。
- 学术贡献
- 揭示了竞赛文化对中国高校体育舞蹈教育的系统性影响，即从教师教学、学生学习到课程设置全方位的渗透。研究指出了当前教育实践中竞争角色的复杂性，为未来优化高校体育舞蹈的课程与评估体系提供了理论依据。
- 存在局限
- 材料中未明确提及
- 进一步研究方向
- 材料中未明确提及
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参考文献
相关论文
话题：Diversity and Impact of Dance