新时代全面加强和改进美育：北京舞蹈学院舞蹈教育专业探析
Comprehensively strengthening and improving aesthetic education in a new era: An examination of the dance education major at the Beijing dance academy
Jin Jin, Barbara Helen Snook
International Journal of Chinese Education · 2022-09-01
开放获取艺术理论被引 12被引前 25%影响因子 ≈2.8
摘要
中国拥有辉煌的舞蹈发展历史。传统上，舞蹈教育侧重于表演技能的培养，因此大多数人难以理解：舞蹈教学法能够以更具创造性和包容性的方式引导学生，在此过程中，技术娴熟的舞步并非最重要的因素。当前，中国正在构建现代学校舞蹈教育体系，在保留自身独特文化特色的同时，着重强调创作过程。即便在早已将舞蹈教育纳入课程体系的西方国家，人们仍难以认识到教育性舞蹈远不止是技术精湛的舞步。变革往往充满复杂性，尤其是当许多人仍将舞蹈仅仅视为表演时。本文阐述了推行与传统截然不同的舞蹈课程所面临的种种困难。北京舞蹈学院开设的舞蹈教育专业，是中国其他高校培养舞蹈教师的重要参照，因此本文以该专业的舞蹈教育课程为研究对象。我们首先梳理了中国舞蹈教育的发展历程，继而探讨变革的背景与复杂性，最后阐明具体的变革内容及其面临的挑战。
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AI 综述
基于摘要生成- 主要观点
- 舞蹈教育的核心应从传统的表演技能训练转向注重创作过程与包容性引导。中国正在构建兼顾创作过程与中国特色的现代学校舞蹈教育体系，但实施这种根本性的课程变革面临诸多困难。以北京舞蹈学院的舞蹈教育专业为典型代表，其转型过程揭示了中国舞蹈教育在理念更新与实际推行中的复杂性。
- 研究方法
- 采用案例研究法，以北京舞蹈学院的舞蹈教育专业为核心考察对象，分析其作为中国舞蹈教师培养标杆的转型实践。运用历史与语境分析法，通过梳理中国舞蹈教育的历史脉络，探讨当前课程变革的语境及复杂性。
- 学术贡献
- 揭示了中西方舞蹈教育普遍存在的“重技术轻过程”的认知局限，强调了教育舞蹈的本质在于创造性过程而非单纯的技术表演。为中国在保持本土特色的前提下构建现代舞蹈教育体系提供了理论反思，并以北京舞蹈学院为例，为其他院校的舞蹈教师培养与课程改革提供了重要参考。
- 存在局限
- 材料中未明确提及
- 进一步研究方向
- 材料中未明确提及
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参考文献
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话题：Diversity and Impact of Dance